“妈妈团”为27名困境儿童撑起温暖的“家”

谷城县公安局城关派出所的社区警务室里有个“妈妈(māmā)团”— 为27名困境(kùnjìng)儿童撑起温暖的“家” “刘妈妈，今天我要给您颁个奖状！”5月11日晚，9岁男孩潇潇郑重地向(dìxiàng)湖北省谷城县公安局城关派出所(pàichūsuǒ)社区(shèqū)民警刘瑞玲送上亲手制作的奖状。奖状上，孩子用稚嫩的笔触写着：“亲爱的刘妈妈，感谢您对我的关心，您是我心中的好(hǎo)妈妈！” 看着潇潇脸上洋溢着幸福的(de)笑容，内心无比(wúbǐ)欣喜的刘瑞玲不禁回想起自己3年前与孩子第一次见面时的情形。 “妈妈团”和孩子(háizi)们在“童伴之家”开展(kāizhǎn)互动游戏。李佳宜摄（资料图片） 设在(shèzài)警务室旁的“童伴之家” 2022年2月，刚(gāng)担任谷城县城关镇皮家洼社区专职民警的刘瑞玲，在一次(yīcì)走访中认识了潇潇。 父亲外出打工、母亲常年患病、奶奶年事已高，彼时的潇潇头发凌乱、眼神躲闪，指甲里(lǐ)全是污垢(wūgòu)。 “孩子虽小，但已敏感(mǐngǎn)察觉到(chájuédào)自己和同龄人(tónglíngrén)的不同。”刘瑞玲回忆，她随手翻开潇潇的作业本，密密麻麻的红叉再次刺痛了她的心，“单靠送米送油，解决不了根本问题！” 回到社区警务室，刘瑞玲(liúruìlíng)第一时间找来社区干事朱美君和社区警务团队的国家二级心理咨询师张晓冬商量，没想到迅速引起了大家的共鸣：“这些情况特殊的家庭，大都只(zhǐ)顾得上让孩子吃饱穿暖，关注不到(búdào)孩子成长过程中的身心健康(shēnxīnjiànkāng)问题。” “谁家(shuíjiā)孩子(háizi)不是宝？先要让他们感受到温暖和关爱。”会上，三人明确任务分工，在对辖区困境儿童情况进行全面走访梳理的基础上，开展“妈妈团”结对(jiéduì)帮扶行动，帮助孩子们健康成长。 “潇潇我来帮！”刘瑞玲首先认领任务。她(tā)平时对孩子(háizi)嘘寒问暖，为孩子添置生活和学习用品，培养孩子乐观自信的态度。 渐渐地，潇潇眼里有光了(le)，变得爱说(shuō)爱笑了。随着帮扶的深入，“妈妈团”的举措也在不断升级。今年1月，“妈妈团”推动政府在社区警务室(jǐngwùshì)旁建设“童伴(tóngbàn)之家”，设置了心理咨询室、图书角、才艺墙等设施，让更多孩子得到集中照顾，并培养他们的兴趣爱好。 “目前(mùqián)重点帮扶的留守、变故、家庭困难等困境儿童有27名，我们还会定期开展亲子活动，着力增进(zēngjìn)家庭关系。”刘瑞玲说。 妈妈的(de)“N次方”传递关爱 5月8日，暮色初降，“童伴之家”里灯光(dēngguāng)明亮，每周(měizhōu)一次的“安全课堂”如期而至。刘瑞玲坐在孩子们中间(zhōngjiān)，为他们讲解安全防范知识(zhīshí)；朱美君“见缝插针”检查孩子们的仪表状态，顺手为身旁的小女孩梳顺凌乱的发辫；张晓冬则在梳理本周孩子们的具体表现，准备有(yǒu)针对性地开展场景模拟教学。 一个民警妈妈(māmā)、一个生活妈妈、一个心理妈妈——“妈妈团”配合默契(pèihémòqì)、循循善诱，引得孩子们争相举手作答，现场不时(bùshí)传出清脆的笑声。 “不只是走到孩子身边，更要走进他们内心。”刘瑞玲说，结对帮扶初期，不少(bùshǎo)孩子有抵触情绪，为此(wèicǐ)她们利用工作之余恶补(èbǔ)相关专业知识，结合孩子实际，探索更精准更贴心的关爱举措—— 刘瑞玲的警务包里放着平安上学地图、安全防范(fángfàn)儿歌(érgē)和卡通奖励贴纸，让孩子们在积累贴纸的过程中，潜移默化地提升防范意识和能力。获得贴纸最多(zuìduō)的孩子还能收获“警营(jǐngyíng)参观体验券”，和民警叔叔阿姨一起体验派出所工作日常。 朱美君心思细腻。她对每个帮扶对象的(de)学习成绩、兴趣爱好、衣服鞋袜尺码等(děng)了如指掌，在手机备忘录上(shàng)标注好“小宇(xiǎoyǔ)妈妈化疗日”等特殊日期，关心孩子当天的饮食有没有着落；通过孩子仪表状态的细微变化，主动靠前做好“社校家”联动教育。 张晓冬(zhāngxiǎodōng)精心设计“聆听(língtīng)树洞”“角色互换”等游戏教学环节，及时关注孩子们的思想动态，帮助他们乐观自信地面对成长中的烦恼。 点滴付出与陪伴，为困境儿童撑起(chēngqǐ)了温暖的“家”。渐渐地，孩子们开始自发(zìfā)地叫起“刘妈妈”“朱妈妈”和“张妈妈”。 为孩子(háizi)不断续写春天的故事 “感谢民警(mínjǐng)同志！这孩子现在变化太大了！”今年(jīnnián)2月，春节刚过，小磊的妈妈带着儿子专程来到社区警务室，紧紧拉住刘瑞玲的手(shǒu)不停地道谢。一年前，这个14岁(suì)的少年还是一个让家长头疼、让学校无奈的“刺儿头”。 2024年春季开学，刘瑞玲第一次在学校的法治(fǎzhì)公开课上见到小磊。父亲早逝，母亲常年在外打工，小磊平时跟着爷爷奶奶一起生活。因为缺少父母关爱，又(yòu)正值青春期，他渐渐变得自卑自闭(zìbì)、厌学悲观，经常和老师顶嘴、与同学打架(dǎjià)。 了解小磊一家的情况后，刘瑞玲和伙伴们赶紧为他制定帮扶计划，多次(duōcì)上门疏导，试图走进孩子内心，还经常(jīngcháng)利用下班时间陪小磊打球，通过(tōngguò)运动帮他排解压力。 为从根源上解决小磊的(de)心理(xīnlǐ)问题，“妈妈团”还联系上远在外地的小磊妈妈，帮她在家附近找到工作，以便有更多时间关心孩子成长。 如今，小磊的性格变得开朗了，还会利用课余时间从事社区志愿者工作。截至(jiézhì)目前，社区已有11名像小磊这样的青少年在(zài)“妈妈团(tuán)”帮助下书写了新的成长故事。 “刘妈妈说我反应快，长大适合当警察(jǐngchá)！”男孩小勇展示着自己(zìjǐ)的警用摩托车(mótuōchē)模型，这是他连续四周学习进步的奖励；曾经算不出“6×9”的楠楠，如今已能流利背诵乘法口诀；过去总爱低头抠衣角的田田，不久前(bùjiǔqián)在学校“国旗下讲话”活动中作为学生代表自信发言…… 爱的培育与传递，总在无声之间(zhījiān)。每一个孩子的每一次细微转变，都让“妈妈(māmā)团”欣慰不已。 这些年来，“妈妈团”的(de)成员不断发展壮大。除了热心居民、“双报到”党员、全职妈妈，还有之前被帮扶过(guò)的家庭，主动申请参加“妈妈团”日常(rìcháng)开展的志愿服务(fúwù)活动，从“被关爱的人”变成了“关爱别人的人”。 （记者 李宗吾 通讯员(tōngxùnyuán) 周胤伍 李佳宜）